高校领导班子2025年度民主生活会对照检查材料

根据上级党委关于召开2025年度民主生活会的统一部署，二十大学领导班子紧扣“深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的二十届三中、四中全会精神，深入贯彻落实习近平总书记重要讲话和重要指示批示精神，以打攻坚战、持久战的决心和恒心，锲而不舍落实中央八项规定精神，推进作风建设常态化长效化，以优良作风凝心聚力、真抓干，聚焦高质量发展首要任务，扎实推进中国式现代化，为实现‘十五五”良好开局奠定坚实基础”这一主题，在深入开展学习研讨、广泛征求意见建议、坦诚进行谈心谈话的基础上，全面深入查摆突出问题，深刻剖析问题根源，明确了今后的努力方向和整改措施。现将班子对照检查情况报告如下。

一、存在的主要问题

(一)在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面

班子始终将政治建设摆在首位，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，但在对标对表更高标准和更严要求时，仍发现存在一些差距和不足。

一是政治判断的敏锐性不够强。班子成员虽能时刻绷紧政治安全这根弦，但在快速变化的复杂环境中，对某些潜在的、苗头性的风险洞察力不强。2025年5月，我校在与某国外高校开展线上学术交流活动中，对方一位学者在发言中巧妙地夹带了与其学术身份不符的错误政治观点。当时负责该项工作的班子成员虽然感觉不妥，但未能第一时间从维护国家政治安全的高度识别其潜在危害，仅作了一般性提醒，未按规定立即中止交流并向上级报告，暴露出在面对突发情况时政治判断力存在的短板。

二是政治领悟的穿透性不够深。对党中央的重大决策部署，存在从宏观层面理解多、从学校具体实践层面结合少的现象，未能完全做到融会贯通、一体领悟。例如，在贯彻落实中央关于发展新质生产力的决策部署时，班子虽然组织了多次专题学习，但在推动学科专业布局调整时，更多地将注意力集中在增设人工智能、大数据等热门应用型学科上，而对于如何改造提升传统文、理、工科，使其与新质生产力发展要求相适应，思考谋划不深，行动举措不多，导致部分传统优势学科在服务国家重大战略需求上贡献度增长缓慢。

三是政治执行的坚决性不够硬。在执行上级决策部署时，有时会因为考虑到学校内部的复杂情况和现实困难而产生顾虑，导致行动不够迅速、执行不够彻底。按照教育部关于2025年春季学期全面推进“大思政课”实践教学改革的要求，我校原定于3月份出台具体实施方案。但由于部分学院领导和资深教授对实践教学的场地、师资、安全保障等问题提出较多异议，班子在推进过程中未能果断决策，试图寻求“万全之策”，反复协调论证，致使方案直到5月底才正式印发，比预定时间推迟了近三个月，影响了改革的整体进度和先发优势。

(二)在带头固本培元、增强党性方面

班子高度重视理论武装和党性修养，但对照共产党人精神谱系和新时代好干部标准，仍感到在固本培元、锤炼党性上功夫下得不纯不透。

一是理论学习系统融合不扎实。学习习近平新时代中国特色社会主义思想的整体性、关联性把握不强，存在一定的“碎片化”倾向。班子年度学习计划虽然涵盖了经济、政治、文化等各方面内容，但各专题之间缺乏有机的逻辑联系。比如，上半年学习“新发展理念”，下半年学习“高质量发展”，两个专题之间内在的递进关系和逻辑脉络未能进行深入阐释和关联学习，导致班子成员对中央精神的理解停留在“知其然”，而对“所以然”和“所以必然”的把握不深，理论学习成果向战略思维能力转化的效果不佳。

二是价值观念改造主动性不扎实。在世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题上，存在用事务性工作代替党性锻炼的倾向，自我净化、自我完善的意识有所减弱。个别班子成员在处理日常行政工作时，仍不自觉地带有“官本位”思想的痕迹，习惯于在办公室听汇报、作指示，而不是深入教学科研一线去发现问题、服务师生。在2025年度职称评审工作中，有班子成员对评审结果的解释工作准备不充分，面对落选教师的疑问，更多的是强调评审规则的严肃性，而缺少设身处地的沟通和人文关怀，反映出内心深处为民服务的情怀扎得不深不牢。

三是理想信念教育实践性不扎实。在传承红色基因、续红色血脉方面，方式方法较为单一，未能将理想信念教育与学校中心工作紧密结合，导致教育效果“水分”较多。2025年7月，学校组织中层干部赴XX革命圣地开展主题党日活动，但活动设计上“看”与“听”的比重过大，“思”与“悟”的环节不足，活动结束后仅要求提交一篇通用格式的心得体会，未能围绕如何将革命精神转化为推动学校“双一流”建设的具体行动展开深入研讨，使得一次深刻的党性教育活动在一定程度上变成了“政治仪式”。

(三)在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面

班子成员时刻提醒自已要心存敬畏、行有所止，但对照党章党规党纪，反思在权力观、群众观、纪律观上仍存在一些模糊认识和行为偏差。