党课讲稿：守教育初心做廉洁教师

同志们：

今天，我想和大家谈谈心。不讲官话套话，也不汇报成绩，只想以一名普通党员、一名老教师的身份，和大家一起探讨一个触及我们职业灵魂和党性根基的话题一一如何在纷繁复杂的考验面前，守住教育的初心，做一名清正廉洁的人民教师。

一、认清形势，深刻理解廉洁从教的时代要求(一)从“国之大者”看教师的政治责任

进入2026年，党中央全面从严治党的决心与力度持续加大，反腐败斗争向各领域纵深推进。一个显著的变化是，教育领域已被明确列为重点整治对象之一。这绝非偶然，而是因为教育事关国家未来、民族希望，是党的事业的基石。作为党员教师，我们必须清醒地认识到，自已手中的教鞭，不仅连接着学生的未来，更连接着国家的命运。我们肩负的“为党育人、为国育才”使命，决定了我们的岗位绝不是一个普通的职业，而是一个具有高度政治属性的阵地。在这个阵地上，任何一丝一毫的“微腐败”或不正之风，都可能成为侵蚀教育公平、动摇国本的蚁穴。因此，保持廉洁，已经不仅仅是个人品德问题，而是必须扛起的政治责任。

(二)从“身边镜鉴”看防线的脆弱环节

我想，在座的每一位同志，都曾怀揣着对教育事业的无限热爱与憧憬走上三尺讲台。然而，现实环境是复杂的，诱惑和考验无处不在。近些年来，教育系统内查处的一些典型案例，令人触目惊心。有的高校领导在基建、采购中大搞权钱交易，有的中小学校长在食堂运营、教辅征订上中饱私囊，甚至有的普通教师在招生录取、职称评聘中徇私舞。这些案例的主角，很多也曾是业务骨干、优秀教师，他们的堕落轨迹往往始于思想上的第一次松动，始于收下的第一个红包，始于办的第一件“人情事”。这些活生生的“身边镜鉴”警示我们，拒腐防变的思想防线，可能比我们想象的更为脆弱。任何时候，只要放松了警惕，淡忘了纪律，权力的“寻租空间”和人性的贪欲就可能乘虚而入。

(三)从“群众期盼”看师德的社会标尺

中央八项规定精神实施十余年来，党风政风为之一新，也带动了社风民风的持续向好。据2024年的调查数据显示，高达94.9%的群众对中央八项规定精神的落实成效表示肯定。人民群众用最直观的感受，表达了对风清气正的政治生态和社会环境的强烈拥护。这份拥护，对我们教育工作者而言，既是鼓舞，更是沉甸甸的期盼。家长把孩子交给我们，不仅仅是希望我们传授知识，更希望我们能以高尚的品德影响孩子，塑造他们健全的人格。社会对教师的职业道德要求，历来都是最高的。一个廉洁自律、品行端正的教师，本身就是一本无字的教科书，其言传身教的力量，远胜于千言万语。反之，任何师德失范的行为，都会在社会上被无限放大，严重伤害教师群体的整体形象和教育的公信力。

二、正视风险，精准把握廉洁从教的实践关口

作为一线教育工作者，廉政风险并非远在天边，而是潜藏于日常工作的各个环节之中。守住廉洁底线，就需要我们对这些风险点有清醒的认知和高度的警觉。

（一)守住“人情”与“原则”的边界，严把招生评优关

招生、分班、评优、评奖等工作，是社会高度关注的敏感领域，也是最容易被“人情”所困扰的环节。当亲戚、朋友、甚至领导为某个学生“打招呼”时，我们是坚持原则、一视同仁，还是碍于情面、开口子、行方便？这看似是人情世故，实则是对我们党性原则和职业操守的直接考验。违规操作，哪怕只是微小的倾斜，破坏的却是教育最核心的公平价值。一旦公平的天平失衡，伤害的不仅是其他学生的正当权益，更是孩子们心中对规则、对正义的信仰。我们必须时刻牢记，手中的这点权力，是学校和组织赋予我们服务学生的，绝不能成为谋取私利、交换人情的工具。程序必须公开透明，标准必须始终如一，这既是对所有学生负责，也是对自已最好的保护。