同志们：

今天，我们召开全市动员部署会，主要任务是全面落实中央党的建设工作领导小组会议部署及中办要求，对全市进行全面动员、系统部署，引导全市各级党组织和广大党员干部，引领高质量发展，以实干担当谱写中国式现代化本地实践新篇章。

习近平总书记反复强调，政绩观问题是一个根本性问题，关乎立党为公、为民造福。近期，中共中央办公厅印发《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》，部署在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育；中央党的建设工作领导小组专门召开会议，蔡奇同志主持会议并讲话，李希同志出席并讲话，明确了“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”的总要求，为我们开展学习教育指明了方向、提供了重要遵循。省委也对学习教育作出具体部署安排，提出明确工作要求。当前，我市正处于“十五五”开局起步的关键时期，省市县乡领导班子换届工作有序推进。开展这次学习教育，既是贯彻落实党的二十届四中全会战略部署、确保基本实现社会主义现代化取得决定性进展的必然要求，也是践行党的根本宗旨、夯实党的执政根基的重要举措，更是巩固拓展党内集中学习教育成果、持之以恒推进全面从严治党的有效途径，对推动我市高质量发展具有重大而深远的意义。

下面，我就扎实开展好全市树立和践行正确政绩观学习教育，讲三点意见。

一、提高政治站位，深刻认识开展树立和践行正确政绩观学习教育的重大意义

党的十八大以来，习近平总书记围绕树立和践行正确政绩观作出一系列重要论述，强调“干事创业一定要树立正确政绩观”，要求“做到‘民之所好好之，民之所恶恶之’”。今年是“十五五”开局之年，党中央部署开展此次学习教育，具有十分特殊而重大的意义。

（一）这是贯彻落实党的二十届四中全会精神、确保基本实现社会主义现代化取得决定性进展的必然要求。党的二十届四中全会对基本实现社会主义现代化作出了具有前瞻性、战略性的顶层设计，为我们奋进“十五五”、迈向2035年远景目标指明了方向、提供了遵循。我们必须深刻认识到，正确的政绩观是确保宏伟蓝图落地见效的“导航仪”。进入“十五五”时期，我们面临的是高质量发展爬坡过坎的关键阶段，也是现代化建设积厚成势的攻坚期。开局关乎全局，起步决定后程。如果政绩观出现偏差，就容易在贯彻落实中央决策部署时搞变通、打折扣，甚至偏离方向，导致“迈出去的第一步就偏了”，影响现代化建设的整体进程。只有牢固树立和践行正确政绩观，才能完整、准确、全面贯彻新发展理念，时刻对标对表党中央要求，把工作的着眼点放到解决发展不平衡不充分问题上来，把发展的立足点转到提高质量和效益上来，确保中国式现代化这艘航船在我市实践航程中行稳致远，为基本实现社会主义现代化奠定坚实的思想基础和工作基础。

（二）这是巩固拓展党内集中学习教育成果、持之以恒推进全面从严治党的有效途径。党的十八大以来，我们党接续开展了系列党内集中学习教育，党员干部的思想“总开关”进一步拧紧，政治免疫力持续增强。但我们也要清醒地认识到，作风问题具有顽固性和反复性，形式主义、官僚主义等顽瘴痼疾在少数地方和领域仍禁而未绝，急功近利、竭泽而渔、重显绩轻潜绩等政绩观偏差问题时有发生，这些不仅损害了党群干群关系，更侵蚀了党的执政根基。开展树立和践行正确政绩观学习教育，不是一次简单的“思想补课”，而是一场深刻的“政治体检”。它要求我们以彻底的自我革命精神，对照党性要求“照镜子”，对照群众期盼“正衣冠”，把纠治政绩观偏差作为纵深推进全面从严治党的重要抓手。要通过学习教育，引导广大党员干部从思想深处解决好“为谁创造业绩、创造什么业绩、怎样创造业绩”的根本问题，从源头上净化政治生态，斩断形式主义、官僚主义产生的思想根子，推动全面从严治党不仅在“治标”上持续发力，更在“治本”上久久为功。

（三）这是推动我市高质量发展、实现“十五五”良好开局的迫切需要。当前，我市正处于转型升级的关键窗口期、动能转换的攻坚突破期，机遇与挑战并存，希望与困难同在。我们既要面对经济下行压力加大的复杂形势，又要破解长期积累的结构性矛盾；既要抢占新质生产力的发展赛道，又要补齐民生领域的短板弱项。在这种背景下，能不能成功突围、赢得主动，关键在人，关键在党员干部的精神状态和干事心态。如果心态“躺平”、状态“离线”，再好的蓝图也只是“画饼”；如果政绩观错位，热衷于搞“形象工程”“盆景项目”，不仅会贻误发展时机，更可能透支未来。开展这次学习教育，就是要给全市党员干部来一次思想的“大扫除”和行动的“大动员”，引导大家彻底摒弃浮躁心态，克服路径依赖，把心思集中在“想干事”上，把胆识体现在“敢干事”上，把能力展现在“会干事”上，把目标锁定在“干成事”上。要激励全市党员干部以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，多做打基础、利长远的事，多干惠民生、得民心的事，以实干实绩跑好“十五五”的“第一棒”，奋力推动我市高质量发展不断开创新局面、实现新跨越。

二、把握核心要义，把“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求贯穿学习教育全过程