学习贯彻党的二十届四中全会精神专题党课讲稿：在文化强国的新征程上书写艺术教育的时代答卷（教师）

同志们，下午好：

今天，我想以一名普通党员和教育工作者的身份，与大家交流学习二十届四中全会精神的几点体会。这不仅是一次集体的理论学习，更是一次关乎我们每个人、关乎XX学院未来发展的内心求索。面对“激发全民族文化创新创造活力，繁荣发展社会主义文化”的时代号召，我常常自问：身处艺术教育一线，我们能做什么？我们该留下怎样的印记？

一、深刻领会全会精神的时代意蕴，把握文化繁荣的战略坐标

党的二十届四中全会为国家壁画了“十五五”时期的发展蓝图，其中关于文化建设的论述，字字千钧，意蕴深远。这不仅是对文化工作者的殷切期望，更是对中华民族未来精神面貌的深刻塑造。

（一)从“被动承载”到“主动创造”的身份转变

全会提出的“激发全民族文化创新创造活力”，在我看来，其核心在于一个“激”字，一个“创”字。它标志着我们对文化角色的认知，正从一种静态的、被动的“承载与传承”，转向一种动态的、主动的“创造与引领”。过去，我们谈文化，常常侧重于守护好老祖宗留下的宝贵遗产，这固然是根基，但新时代的文化使命，要求我们不能仅仅满足于做一个忠实的“保管员”。

文化如水，有源头活水，方能奔流不息。中华文明五千年的历史长河，之所以从未断流，正是因为一代又一代人，在继承的基础上不断进行着符合其时代精神的文化创造。从《诗经》的风雅颂，到唐诗宋词的恢弘气象，再到明清小说的世情百态，无一不是当时社会创新活力的生动体现。今天，我们站在实现中华民族伟大复兴的关键节点，历史的接力棒交到我们手中。作为艺术工作者和教育者，我们不能仅仅停留在欣赏、研究和模仿前人的成果，更要思考如何将我们这个时代的精神气质、价值追求和审美理想，熔铸成新的文化符号，创造出属于我们这一代人的、能够传之后世的艺术经典。这种从“被动承载者”到“主动创造者”的身份转变，是时代赋予我们的责任，也是我们实现个人艺术价值与国家文化使命相统一的根本路径。

（二)从“锦上添花”到“强国之基”的战略定位

长期以来，社会上可能存在一种认知，认为文化是经济社会发展到一定阶段后的“锦上添花”之物。然而，二十届四中全会以及习近平文化思想的深邃内涵告诉我们，文化建设绝非可有可无的“软实力”点缓，而是支撑中国式现代化航船行稳致远的“硬核”压舱石。